國家級教學成果介紹：“二元六向七步”中醫藥職業教育文化育人工程研究與實踐

中醫藥職業院校普遍存在文化育人缺乏系統設計、難以實施等問題。學生缺乏對傳統文化的自信，缺失對中醫思維的認知，嚴重影響學校辦學職能的發揮和人才培養質量的提升。

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山東省省級教學成果介紹：基于健康服務業需求高職中醫學類專業“三元嵌入式”人才培養模式研究與實踐

隨著我國傳統醫療模式向“防、治、養”綜合健康服務模式的轉變，人們對醫療健康服務的需求日益增多。中醫藥以原創優勢突出、產業鏈長等特點，符合當今醫學發展的方向。然當前中醫藥健康服務專業人才嚴重缺乏。傳統的?？茖哟沃嗅t學、針灸推拿等中醫學類專業在人才培養目標、規格等方面，不能適應健康服務產業需求。

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山東省省級教學成果介紹：“文化引領、沉浸教學、個性培養”中醫學專業人才培養模式研究與實踐

中醫藥是打開中華文明寶庫的鑰匙，歷史悠久、博大精深，具有自然、人文、社會多學科屬性?，F代中醫學專業的院校教育，存在重科學、輕人文，重理論、輕實踐，強調統一培養、忽視個體差異等現象，培養的學生中醫特色不明顯、臨床能力不高、學習動力不足，影響了中醫藥事業的傳承與發展。

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山東省省級教學成果介紹：非遺中藥炮制技術“六位一體”傳承創新教學體系的研究與實踐

為契合發展中醫藥國家戰略，大力推進職業教育，我校充分發揮中藥炮制教學在全國高職院校中的領先優勢，大力傳承發展中藥炮制這一國家級非物質文化遺產，項目團隊經過18年培育和6年實踐檢驗，形成了“非遺中藥炮制技術‘六位一體’傳承創新教學體系的研究與實踐”研究成果。2022年被山東省教育廳評為山東省職業教育教學成果一等獎。

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山東省省級教學成果介紹：護理專業“標準引領、崗課賽證融通”核心課程群

基于健康中國背景下人民群眾對健康服務的高需求、人口老齡化的現狀和高素質護理人才的短缺局面，針對學校育人目標、課程教學、師資隊伍與醫院崗位需求脫節、錯位等問題，依托省名校及省優質校“護理專業重點建設”等質量項目，自2013年開始，將護理專業《基礎護理》等5門核心課程組成課程群，進行一體化設計，探索“標準引領、崗課賽證融通”核心課程群的建設與實踐。

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山東省省級教學成果介紹：基于產教深度融合的“一體兩翼三型七能”高職師資團隊建設研究與實踐

我國經濟高質量發展引發了社會對高素質技術技能人才的迫切需求，賦予了高職教育弘揚工匠精神、培養多樣化人才、傳承技術技能的新使命。履行新使命，高水平專業化師資隊伍建設是關鍵。

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山東省省級教學成果介紹：基于匠心培育的高職中藥學專業“四元五融三遞進”人才培養模式創新與實踐

該成果以培養工匠型雙創人才為目標，構建了基于匠心培育的“四元五融三遞進”人才培養模式。內容包括模式構建、體系建設和保障條件建設三項內容。模式構建是方案實施的前提，包括“政行企校”協同育人平臺和長效運行機制建設；體系建設是方案實施的核心，包括課程體系、教學模式、課程建設、評價體系等；保障條件是方案實施的基礎，包括師資隊伍、教學硬件和專業文化環境等。將工匠精神引入教育教學改革、貫穿于人才培養全過程，是方案實施的關鍵。

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山東省省級教學成果介紹：一主線 四紐帶 六驅動：高職中醫學類專業群工匠精神培育的創新與實踐

培養“守正創新”的中醫藥技術技能人才，亟需弘揚工匠精神。當前高職中醫學類專業群工匠精神培育存在體系散亂、措施單一等問題。

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護理康養專業群入選山東省高等職業教育高水平專業群建設項目

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喜訊：學校教師連續三年榮獲山東省高校青年教師教學比賽一等獎

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